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viernes, 3 de octubre de 2025

📚 Logaritmos desde cero | Propiedades, cálculo y ecuaciones paso a paso

Hola a todos:

En esta clase aprenderás logaritmos desde cero: qué son, para qué sirven y cómo se calculan.

Repasaremos las tres propiedades fundamentales, resolveremos ecuaciones logarítmicas paso a paso y practicaremos con ejercicios propuestos y resueltos.

📌 Qué aprenderás (temporización):

Comprender qué es un logaritmo y para qué se utiliza. (2:41)
Calcular logaritmos sin calculadora. (4:13)
Conocer y aplicar las propiedades fundamentales. (12:03)
Practicar con ejercicios explicados. (18:16)
Resolver ecuaciones logarítmicas de forma sencilla. (25:11)
Practicar con ejercicios explicados. (26:20)

👉 Ideal para estudiantes de ESO, Bachillerato y universidad que necesiten dominar los logaritmos para matemáticas, física o química.

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📺 Playlist “PAU Química” con todos los problemas resueltos.

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✍️ Deja tus dudas o ejercicios que quieras ver resueltos en los comentarios.

#logaritmos #logarithm   #aprendeconmigo  #bachillerato #4eso 

😀 Espero os sea útil 😀

lunes, 3 de marzo de 2025

Entalpía y Ley de Hess

Hola a todos:

En este vídeo explico desde cero el concepto de entalpía y el cálculo de entalpías de reacciones químicas mediante la ley de Hess. Es recomendable haber visto y trabajado el vídeo sobre calorimetría que tengo en el canal (https://youtu.be/Ivn9pd8iczI). En cambio, es imprescindible haber visto el vídeo sobre el primer principio de la termodinámica (https://youtu.be/ydQUz_gfYhk)  Se resuelven algunos ejercicios para ilustrar el contenido explicado.

La temporización del vídeo es:

1) Concepto de entalpía. 0:40
2) Entalpía estándar de formación y de reacción: 5:53
3) Ley de Lavoisier-Laplace y Ley Hess. 9:21
4) Ejercicios de PAU resueltos. 15:31

Útil para estudiantes que estén trabajando este tema en secundaria o bachillerato. También para aquellos estudiantes universitarios que no han estudiado este tema previamente o desean recordar las bases de la termoquímica.

😀Espero os sea útil. 😀


viernes, 28 de febrero de 2025

Primer principio de la termodinámica.

Hola a todos:

En este vídeo explico desde cero el primer principio de la termodinámica. Es conveniente haber visto y trabajado el vídeo sobre calorimetría que tengo en el canal (https://youtu.be/Ivn9pd8iczI). Se explica también el cálculo del trabajo en diferentes procesos.

La temporización del vídeo es:

1) Introducción. 0:48
2) Convenio de signos: 5:08
3) Primer principio de la termodinámica. 5:45
4) Cálculo del trabajo en distintos procesos. 7:46

Útil para estudiantes que estén trabajando este tema en secundaria o bachillerato. También para aquellos estudiantes universitarios que no han estudiado este tema previamente o desean recordar las bases de la termoquímica.

😀Espero os sea útil. 😀

miércoles, 26 de febrero de 2025

5 Ejercicios para preparar el tema de ESPONTANEIDAD de reacciones REDOX 🚀🚀🚀

Hola a todos:

En este vídeo encontrarás resueltos con todo detalle 5 ejercicios tomados de las pruebas de acceso a la universidad (PAU) de la Comunidad Valenciana. El tema sobre el que tratan es el de espontaneidad de las reacciones redox. Aunque son 5 ejercicios, cada uno de ellos contiene varias cuestiones, por lo que se abordan todos los posibles casos que os puedan preguntar.

También son interesantes para estudiantes de cualquier sistema educativo del mundo, ya que los conceptos fundamentales son los mismos.

Repasando estos ejercicios podrás ponerte a prueba y asegurarte un dominio razonable de esta parte del temario.

😀Espero os sea útil. 😀


viernes, 14 de febrero de 2025

Fundamentos de la Calorimetría.

Hola a todos:

En este vídeo explico desde cero los fundamentos de la calorimetría. Se comienza desde el principio cero de la termodinámica. A continuación se explica la ecuación que relaciona el incremento de la temperatura con el calor absorbido o cedido por un sistema. También se explica lo que es un calorímetro y como se modifica la ecuación del calor para tener en cuenta el efecto del calorímetro. Y por último se explican los cambios de estado y los cálculos del calor en estas situaciones.

La temporización del vídeo es:

1) Introducción. 1:05
2) Calor específico: 4:05
3) Calorímetros. 14:42
4) Cambios de estado. 20:22

Util para estudiantes que estén trabajando este tema en secundaria o bachillerato. También para aquellos estudiantes universitarios que no han estudiado este tema previamente o desean recordar las bases de la calorimetría.

😀Espero os sea útil. 😀

lunes, 11 de noviembre de 2024

🚀🚀🚀Aprende a ajustar ecuaciones químicas. Método por tanteo 🎲 y método a...

Hola a todos:

🧑‍🎓 En este vídeo se explica desde cero que es una ecuación química y como ajustarla. Se explican los dos métodos básicos que se aprenden en la educación secundaria. En primer lugar se explica el método más sencillo e intuitivo: el método por tanteo. A continuación se explica el método general, más largo y complejo, pero que nos permite ajustar cualquier ecuación química, por complicada que sea.

⚛️ También se ajustan ecuaciones químicas de todo tipo y se proponen muchos ejercicios para que os aseguréis de que todo el tema queda claro.

Recomiendo trabajar este vídeo con tranquilidad, tomando apuntes de todo lo que se explica en pantalla. También se recomienda hacer todos los ejercicios para asegurarse que hemos entendido el tema completo.

La temporización del vídeo sería:
Introducción. 1:16.
Ajuste por tanteo. 3:59.
Método algebraico para ajustar ecuaciones químicas. 9:03.
Ejemplos resueltos. 12:53.
Ejemplos propuestos: 24:40.

El vídeo está dirigido para estudiantes de educación de secundaria y bachillerato.

😀 Espero que os sea útil. 😀


miércoles, 1 de mayo de 2024

🎲 Aprende probabilidad 🎲 Distribución Normal ↗️ Cálculo de percentiles ...

Hola a todos:

👨‍🎓 Segundo vídeo de la serie de vídeos que voy a dedicar a los cálculos estadísticos en los que la variable se distribuye de forma normal. En este vídeo se explica con detalle y de forma sistemática como calcular los percentiles con este tipo de distribución. Se explica como utilizar las tablas de probabilidad que suelen emplearse en las universidades españolas (y también en el bachillerato).

🧐 Adecuado para estudiantes de bachillerato y de primer curso de universidad que deseen refrescar este tema. Lógicamente, los que no sepáis nada de nada,  debéis trabajar en primer lugar con mi vídeo de probabilidad básica y a continuación el resto de vídeos de probabilidad que tengo en el canal publicados anteriormente. Y por supuesto, el primer vídeo sobre la distribución normal. No dudéis en preguntarme, sino tenéis claro, el orden adecuado.

😀Espero os sea útil. 😀

viernes, 15 de marzo de 2024

Aplicaciones de las reacciones ácido-base. Hidrólisis de sales. Valoraci...

Hola a todos:

En este vídeo es estudian las principales aplicaciones de las reacciones ácido-base. Entre otras, estudio del pH de disoluciones de distintos tipos de sales (fenómeno de la hidrólisis de sales), efecto ion común (mezcla de ácidos), valoraciones ácido-base, disoluciones reguladoras (tampón o buffer).

Se tocan los aspectos más importantes del tema y se explican con todo detalle. Además hay ejercicios resueltos de cada parte del tema.

Recomiendo trabajar este vídeo en varias sesiones, ya que tiene un contenido amplio y denso.

La temporización del vídeo sería:
Reacciones de neutralización. 2:18.
Hidrólisis de sales. 6:19.
Cálculo del pH de una sal. 14:01.
Efecto ion común. 19:18.
Disoluciones reguladoras. 26:26.
Volumetrías ácido-base: 40:53.

Un vídeo muy completo, aunque también un poco largo. Me ha costado lo suyo.

😃 Espero os sea útil. 😃

lunes, 9 de octubre de 2023

Aprende todo sobre reacciones ácido-base, desde cero hasta nivel de bach...

Hola a todos:

En este vídeo se explica desde cero el tema de reacciones ácido-base. El nivel del vídeo es de bachillerato (en el sistema educativo español). Se publicará a continuación un segundo vídeo en el que se completa el tema.

Se tocan los aspectos más importantes del tema y se explican con todo detalle. Además hay ejercicios resueltos de cada parte del tema.

Recomiendo trabajar este vídeo en varias sesiones, ya que tiene un contenido amplio y denso.

La temporización del vídeo sería:
Introducción. 2:56.
Definición de ácido y base. 3:50.
Autoionización del agua y concepto de pH. 14:39.
Fuerza relativa de ácidos y de bases. Grados de disociación. Constante de acidez o basicidad. 23:28.
Cálculos cuantitativos. 31:39.
Ácidos polipróticos: 57:37.

Un vídeo muy completo, aunque también un poco largo. Me ha costado lo suyo.

😀 Espero que os sea útil. 😀


viernes, 12 de mayo de 2023

Aprende a resolver problemas de optimización de funciones. Teoría y ejer...

Hola a todos:

En este video se explica con todo detalle el método para plantear y resolver la mayor parte de los ejercicios de optimización que se trabajan en bachillerato en las asignaturas de matemáticas I y matemáticas II. Se ilustra con dos ejemplos.

En la segunda parte del vídeo se resuelven 9 ejercicios con todo detalle. Son de pruebas de acceso a la Universidad de la Comunidad Valenciana (año 2019 a 2022) y otro de la prueba de acceso a la universidad de mayores de 25 años de Cataluña.

En la tercera parte del vídeo se proponen más ejercicios y se aportan las soluciones. Son ejercicios del libro de Anaya.

Espero que con este vídeo perdáis miedo al planteamiento y resolución de problemas de  optimización de funciones, ya que es un tema que me parece muy interesante y no tan complejo como muchos lo pintan.

😀 Espero os sea útil 😀

lunes, 24 de abril de 2023

Funciones racionales paso a paso.8 ejercicios. Nivel Bachillerato.

Hola a todos:

👨🏻‍🎓 En este vídeo he agrupado 8 ejercicios de la prueba de acceso a la Universidad de la Comunidad Valenciana que tratan sobre el análisis y representación de funciones racionales.

🔍 En concreto son los ejercicios que se han propuesto desde el año 2019 hasta el año 2022.

👍 Todas las funciones están analizadas paso a paso, con todo detalle, para que puedas dominar este tipo de ejercicio. Después de realizar estas 8 gráficas, deberías ser capaz de enfrentarte con garantías a la representación gráfica de cualquier función racional.

Os comento que en ninguna se pedía el cálculo de la asíntota oblicua, por eso no sea hace.

😀Espero os sea útil. 😀

lunes, 13 de febrero de 2023

Prueba de acceso grado superior Abril 2022, Química. Galicia.

Hola a todos:

🧑‍🎓 En este vídeo se resuelve el examen de química del examen de la prueba de acceso al grado superior de la parte específica. Es de la convocatoria de Abril de 2022, de Galicia.

😎 El examen consta de 20 preguntas tipo test. Se tocan las partes fundamentales del temario. Cada pregunta se explica con el máximo detalle. 😎

👨🏻‍🎓En este examen se trabajan las partes de estequiometría, disoluciones, cálculos variados de química, enlace química, reacciones de oxidación y reducción, equilibrio químico, equilibrios de solubilidad, reacciones de transferencia de protones, pilas y química orgánica.  Prácticamente se pregunta acerca de todo el temario, que abarca desde 1º de bachillerato a 2º de bachillerato.

👍👍Recomendable también para los que estudiéis química tanto en 1º como en 2º de  Bachillerato👍👍

Espero os sea útil. 😃


lunes, 16 de enero de 2023

Aprende probabilidad. Los teoremas (Probabilidad total y Bayes). Teoría ...

Hola a todos:

En este video se explica con todo detalle la segunda parte del tema de probabilidad. En concreto la parte en la que se trabajan los teoremas de la probabilidad total y de Bayes. Se explican los teoremas con detalle y se hacen varios ejemplos. Al final se proponen ejercicios para reforzar el tema.

Adecuado para estudiantes de bachillerato y de primer curso de universidad que deseen refrescar este tema. Lógicamente, los que no sepáis nada, debéis trabajar en primer lugar con mi vídeo de probabilidad básica.

También es recomendable trabajar el vídeo donde se aprende álgebra de conjuntos.

😀 Espero os sea útil 😀

lunes, 31 de octubre de 2022

Aprende todo sobre equilibrio químico, desde cero hasta nivel de bachill...

Hola a todos:

En este vídeo se explica desde cero todo el tema de equilibrio químico. El nivel del vídeo es de bachillerato (en el sistema educativo español).

Se tocan los aspectos más importantes del tema y se explican con todo detalle. Además hay ejercicios resueltos de cada parte del tema.

Recomiendo trabajar este vídeo en varias sesiones, ya que tiene un contenido amplio y denso.

La temporización del vídeo sería: 6:11
Ley de acción de masas, Kc: 12:35
Cociente de reacción: 48:34
Grado de disociación: 57:04
Equilibrios Heterogéneos: 1:00:49
Principio de LeChatelier: 1:07:31

Un vídeo muy completo, aunque también un poco largo. Me ha costado lo suyo.

😀 Espero que os sea útil. 😀

domingo, 3 de abril de 2022

Aprende funciones lineales. Teoría y ejercicios. Desde ESO a Bachillerato.

Hola a todos:

👨‍🎓 En este vídeo se introduce al alumno en el análisis de las funciones elementales. En primer lugar, se trabajará con la más sencilla de ellas. Las funciones lineales. 👉 El curso comienza desde CERO. Y a partir de la definición de la función lineal, se progresa trabajando los conceptos fundamentales y las principales aplicaciones de las funciones lineales. El nivel es el que se estudia desde 3º de ESO a 1º de Bachillerato. 👍 Además de dar una detallada explicación de la teoría, se resuelven ejemplos y se proponen ejercicios para trabajar. Después de estos 45 minutos de curso, podrás dominar las funciones lineales a nivel básico. ⌚ La temporización del vídeo es la siguiente: Introducción a las funciones lineales. 3:37. Funciones lineales aplicadas a problemas de la vida real. 16:25 Interpolación lineal. 30:14 💎 Aquí están los códigos QR de los ejercicios que aparecen en el vídeo: Teoría y ejercicios de estadística: https://youtu.be/Vs6rtcPeYCQ Porcentajes. Teoría y ejercicios. https://youtu.be/OFXglrAw7P4 Teoría y ejercicios de probabilidad: https://youtu.be/1Dvh2QpL2pw Teorema de Pitágoras: https://youtu.be/s41-qdHt3yo 😀 Espero os sea útil 😀


miércoles, 2 de febrero de 2022

Ejercicios de parábolas. Nivel bachillerato y Prueba de acceso a los gra...

Hola a todos:

Termino la serie dedicada a las funciones cuadráticas (de momento).

👨‍🎓 En este vídeo os propongo resolver unos ejercicios de funciones cuadráticas de nivel bachillerato. Son ejercicios adecuados para todos aquellos que ya dominen lo fundamental. Este tema es adecuado para alumnos de 1º y 2º de Bachillerato y también para aquellos que deseen acceder a ciclos formativos de grado superior. Los ejercicios están sacados de pruebas de PAU de la Comunidad Valenciana y de pruebas de acceso a grado superior. ⚠ Si no has completado las fichas anteriores de ejercicios, puedes recordar conceptos básicos. Te dejo los enlaces. Ejercicios de parábolas. Nivel básico: https://youtu.be/V9Qk4mgXvf8 Ejercicios de parábolas. Nivel medio: https://youtu.be/-aMpBs-OiTc 👀 Para trabajar os propongo que descarguéis el enunciado del enlace que os dejo a continuación. Debéis intentar los ejercicios y después, corregir con los vídeos. Este vídeo no es una explicación teórica, aunque los ejercicios están resueltos con todo detalle y casi se pueden entender sin teoría. Sólo resuelvo los ejercicios de exámenes ya propuestos en distintas comunidades autónomas. 👉 Enlace a los enunciados de los ejercicios: https://www.angelcuesta.com/data/Material%20para%20Blog%20y%20Pagina%20de%20Youtube/Parabolas/Ficha%203%20de%20parabolas.pdf ⌚ La temporización del vídeo es: Ejercicio 1. 2:52. Ejercicio 2. 9:17. Ejercicio 3. 13:34. Ejercicio 4. 20:04. Ejercicio 5. 28:32. Ejercicio 6. 36:00. 😃 Espero que os sea útil 😃


lunes, 23 de junio de 2008

Educación: las causas del problema

Está claro que los problemas del sistema educativo dependen de la persona que te hable de ellos. Yo, cómo alumno que he sido, y también cómo padre y profesor que soy, daré mi opinión. Aunque desde luego no pretendo encontrar la solución a un problema con tantas variables, que son tan complejas cómo lo es el propio ser humano.

Por si acaso y para que nadie se equivoque, lo que escribo son generalizaciones, no cubren los casos particulares de cada uno. Siempre tratando de abordar los temas desde un punto de vista objetivo.

En primer lugar, los alumnos se quejan de que los profesores no les motivan, que hay falta de medios y que los conocimientos que adquieren son inútiles.

Luego están los padres, que se quejan de lo mismo y de que ellos no pueden atender a sus hijos porque esta sociedad les exige el tiempo y el esfuerzo que podrían dedicar a sus hijos.

También están los profesores que se quejan de la desgana del alumnado, la falta de disciplina y de ganas de aprender, al margen de la nula colaboración de los padres, que dicen por ahí, son peores que los hijos. Además está siempre la administración presionando sobre el índice de aprobados, y rebajando el nivel para evitar que se produzca el famoso fracaso escolar.

Todo esto son algunas generalizaciones que yo he escuchado a lo largo de estos años, unas injustas y otras no tanto, pero siempre teniendo en cuenta que cuando "el río suena, agua lleva".

Resumiendo, tratando de abstraernos de la situación parece que el problema somos todos. Todos fallamos, profesores, alumnos y padres. Y también el marco educativo en el que nos movemos.

Ello hace que el problema sea de muy compleja solución, puesto que requiere múltiples actuaciones en muchos campos.

Pero como decía Descartes, los problemas complejos hay que subdividirlos en otros más sencillos, y entonces resolver los problemas fáciles. Cuando todos estén resueltos, el problema grande ya estará resuelto.

Supongo que este es el principio de la solución, que todos somos conscientes de que es fundamental para nuestra sociedad mejorar la calidad de nuestra enseñanza. La gente corriente, que queremos que nuestros hijos tengan lo mejor.

En los siguientes días iré abordando temas concretos, que objetivamente se pueden trabajar para intentar mejorar nuestro sistema educativo, ya que al final eso es lo que todos, sin excepción, queremos.

Saludos.

domingo, 22 de junio de 2008

Educación: El nivel baja, ¿para qué?

La verdad es que casi no tengo tiempo de escribir, pero hay algo que no me resisto a comentar.

Año tras año, desde que era niño, el nivel académico de nuestros centros de Bachillerato disminuye. Es una disminución paulatina, lenta pero inexorable que hace que cuando comparamos el nivel académico que se imparte en nuestras aulas esté en niveles que yo considero alarmantes.

Y no estoy hablando de si los profesores son más duros o más blandos a la hora de corregir exámenes en el Bachillerato, tampoco hablo de que los profesores estén desmotivados o no tengan vocación. No hablo de los alumnos, poco acostumbrados desde que nacen a hacer cualquier tipo de esfuerzo.

Estoy hablando de cosas medibles, de como han ido cambiando los contenidos de las asignaturas del Bachillerato (al menos en ciencias) y de como se le han ido restando horas a las asignaturas fundamentales. Y eso es medible y alguien debería denunciarlo, alguien que tenga acceso a todos esos datos.

A bote pronto, como profesor de Bachillerato observo las siguientes carencias:

1) Los chicos llegan a 1º de Bachillerato y no dominan de forma razonable las ecuaciones, operaciones con polinomios, simplificación de fracciones algebraicas. Lo peor es que acaban el Bachillerato y aprueban sin saber hacerlas. De vergüenza.

2) Los conocimientos en cuanto a Cálculo (Límites, Derivadas e Integrales) ha disminuido brutalmente. La mayoría sale habiendo visto integrales sólo en 2º de Bac, y tampoco se defienden con derivadas implícitas o logarítmicas.

3) La Mecánica clásica para los chicos de hoy en día, simplemente no existe. ¿Quién será ese tal Newton?, ¿qué es un sólido rígido?, ¿conservación de cantidad de movimiento?.... esos y otros muchos conceptos básicos han quedado fuera. Llegan a la universidad sin saber hacer problemas de cinemática básicos..... Es escandaloso.

4) En química, qué decir de la formulación. No saben ni quieren aprender. ¿Alguien va a hacer algo?. Por Dios, es insoportable.

5) Y la cultura química, aplicaciones de los principales compuestos (Oxígeno, Hidrógeno, Azufre....) ni idea. Están dando la idea equivocada de que la química sólo sirve para explicar el agujero de la capa de ozono......

Resumiendo, a pesar de que nuestros hijos deberían saber más que nosotros en todas esas ciencias, cada vez saben menos (y creo que lo he demostrado). Ello va en contra de todos, porque esas ciencias no se detienen y cada vez avanzan más rápido. ¿Cómo van a conectar con ellas si cada vez saben menos?.

A ver si alguien hace algo, por esto es muy triste. Reforma de la ESO, ¡ya.!

Aunque quizás lo que hace falta es reformar las cabezas de los padres, que se lo damos todo hecho y así nos están saliendo.... ¡que quieren ser famosos!.

Que triste.